mercredi 15 décembre 2010

Le rhinocéros 8

Pour notre dernière séance en 2010, nous avons sauté d'une activité à l'autre : une carte de voeux en relief, la peinture de la quatrième phase des aventures de notre rhinocéros et un mini-atelier d'écriture.
Nous nous sommes inspirés du conte de Kipling pour écrire, nous aussi, une histoire autour d'un animal bizarre. Nous avons tenté d'expliquer, sans consulter de zoologistes, pour quoi le macaque avait les fesses rouges! Ce n'est pas fini. Nous vous raconterons la suite après les vacances.

mercredi 8 décembre 2010

Le rhinocéros 7

Il fait de plus en plus chaud au bord de la Mer Rouge, les cactus grillent sous le soleil (oui, je sais, c'est un peu curieux, des cactus à cet endroit...). Le rhino a décidé de prendre un bain...
Nous continuons à peindre les aventures de cet animal peu commode. Les idées graphiques commencent à bien circuler dans notre petit groupe, chacun se réappropriant à sa manière les intuitions des autres, comme le montre cette série de cactus apparue spontanément... Désormais nous savons presque tous faire des gris colorés à partir des trois couleurs primaires. Nous pouvons donc nous passer du noir à tout jamais : la peinture, n'est-ce pas la porte du bonheur?

mercredi 24 novembre 2010

Le rhinocéros 6

Le gâteau est prêt et embaume le chocolat ; un rhinocéros, à l'air féroce, arrive et renverse le four ; le gâteau roule sur le sable, roule, roule... Pas de doute, notre histoire en images prend tournure! Aujourd'hui, nous avons travaillé avec des palettes réduites (jaune, bleu, rose, blanc) : à nous de nous débrouiller pour mixer les couleurs dont nous avions besoin et seulement celles-là.


Mais avant de peindre, nous avons réalisé une frise collective au pinceau et à l'encre : de petits rhinocéros à la suite. Ils nous serviront pour écrire le titre du conte de Kipling que nous illustrons ce trimestre. Découpage et pose des lettres, la semaine prochaine.

mercredi 17 novembre 2010

Le rhinocéros 5

Une séance un peu salissante, car cette fois, c'est fait, nous sommes passés aux actes. Nous avons réalisé notre première illustration du conte, avec papier de couleur, pigments d'origine alimentaire et gouache. A l'occasion, nous nous sommes souvenus de ce que sont des couleurs primaires, des secondaires et des complémentaires.
Pas si simple de faire du marron avec seulement du rouge, du jaune et du bleu! Mais nous y sommes tous parvenus. Peindre avec du chocolat et du café n'a plus de secret pour nous... ou presque. Les plus gourmands se sont léchés les doigts à défaut de pleinement maîtriser le rendu sur le papier.

mercredi 10 novembre 2010

Le rhinocéros 4

Comme les "vrais" illustrateurs, aujourd'hui nous avons créé notre "chemin de fer". C'est le travail préparatoire qui permet de visualiser l'ensemble des images d'un album avant de se lancer pour de bon, une sorte de "brouillon" d'album. Chaque enfant a reçu les phrases du conte qu'il devra illustrer. Après les avoir examinées, il a composé quatre images de façon à établir une suite narrative. Une seule consigne obligatoire : introduire au moins un gros plan.
C'est fait : l'album est désormais sur les rails... et ça roule jusqu'à la semaine prochaine!

mercredi 20 octobre 2010

Le rhinocéros 3

Aujourd'hui, nous avons fait des dessins sur modèle vivant pour nous préparer à représenter le Parsi, le deuxième personnage de notre conte. De lui, nous ne savons pas grand chose si ce n'est qu'il possède un chapeau extraordinaire "qui reflète les rayons du soleil" et un sourire "qui fait deux fois le tour de sa tête". Chacun notre tour, nous avons pris la pose. Les croquis se sont succédé à un rythme de plus en plus effréné, ce qui a permis de libérer notre imagination (tout en évitant au modèle d'avoir trop de crampes). Nous avons commencé au crayon, poursuivi au marqueur et nous nous sommes risqués au pinceau et à l'encre. Nous nous retrouverons dans trois semaines après des vacances bien méritées pour notre premier "chemin de fer" : tout un voyage!

mercredi 13 octobre 2010

Le rhinocéros 2

A partir de photos, puisées dans des livres et sur internet, nous avons dessiné des rhinocéros sous toutes leurs coutures et dans tous leurs replis. Les enfants ont fait une première étude au crayon et en 15 minutes, puis des croquis de plus en plus rapides au marqueur. Une minute, c'était bien suffisant, à la fin, pour camper un rhino qui ait l'air de quelque chose!
La deuxième partie de la séance a permis de s'initier à la théorie des couleurs complémentaires, de vraies copines celles-là, toujours d'accord entre elles. Puis nous avons terminé de peindre notre image entamée le 1er octobre. Le chocolat, en séchant, a pris une belle transparence moirée et sent toujours bon. Nous avons hâte de manier le café et la vanille!

mercredi 6 octobre 2010

Le rhinocéros 1

Une séance découverte qui nous a permis d'écouter le conte de Rudyard Kipling et de nous poser quelques questions essentielles pour la suite (du style : Combien le rhinocéros a-t-il de cornes ? Et ses oreilles, à quoi ressemblent-elles ?)
Après quelques croquis, au crayon et au marqueur, les enfants ont mis la main à la pâte, au sens premier du terme : pas si facile de peindre avec ses doigts et avec du chocolat ! Notre premier portrait du rhinocéros n'est pas terminé, il lui manque encore quelques couleurs, mais il sent déjà très bon. Bon appétit et à la semaine prochaine.

vendredi 1 octobre 2010

programme de l'année

Automne : 
Un rhinocéros, trop gourmand, vole un gâteau, ce qui lui vaut beaucoup d'ennuis : l'occasion de créer des images qui sentent bon comme un gâteau, à partir de pigments alimentaires!
Sur un conte de Rudyard Kipling (1902).

Hiver :
Un géant qui fait tomber la neige et refleurir le printemps, selon son humeur : l'occasion de découvrir qu'en peinture, le blanc est rarement tout blanc!
Sur un conte d'Oscar Wilde (1898).

Printemps :
Il pleut, il pleut, c'est le déluge. Uta démolit sa maison pour construire un bateau et sauver quelques hommes et quelques animaux : l'occasion de travailler sur le thème du bateau et de la pluie à partir de matériaux récupérés.
Sur un extrait de l'épopée de Gilgamesh (2e millénaire avant notre ère).